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專家學者熱議新時代中小學教材建設與發展

2019-04-18     來源:人民網-教育頻道

首屆中小學教材論壇上,北京師范大學教授韓震作了《從意識形態看教材的編寫》主題報告。(李依環/攝)

人民網北京4月16日電(李依環)以“70年來我國中小學教材建設之路”為主題,首屆中小學教材論壇日前在人民教育出版社召開。國內教材理論研究者、教材編研工作者、教材使用與發行者等300余名專家、學者,共同回顧了70年來我國中小學教材的建設歷程,探討新時代中小學教材的發展路徑。

據悉,新中國成立70年來,我國中小學教材經歷了四次較大規模、較長時間的統編教材期。從2012年起,教育部統一組織編寫義務教育道德與法治、語文、歷史三科教材,經國家教材委員會審定,于2017年秋季學期開始在全國起始年級投入使用,2019年秋季學期將實現所有年級全覆蓋。同時,2019年也將完成普通高中思想政治、語文、歷史三科統編教材的編審工作,從該年秋季高一年級起使用新教材。

教育部教材局巡視員申繼亮表示,教材是幫助青少年打好中國底色、注入紅色基因的重要載體,也是落實立德樹人根本任務的重要載體。對于中小學教材今后如何發展提質,申繼亮提出三點要求,一是在管理上要規范化,教材管理應有章可循;二是在研發方面要專業化,建立專業的人才隊伍;三是要加強數字化建設,關注網絡背景下的數字化教材新進展。

教育部基礎教育課程教材發展中心主任、課程教材研究所所長田慧生指出,新時代的教材建設要牢牢把握正確政治方向和價值導向,要堅持把黨的領導、黨的主張落實在教材工作的整個過程、方方面面、各個環節。

“教育是為人、成人的事業,教材是育人、育才的依托”。人民教育出版社社長黃強認為,新時代的教材建設者應當與時俱進、開拓創新,既要使經典通過教材而世代流傳,又要在教材中反映思想文化建設,編寫出無愧于新時代的優秀教材。

針對中小學教材編寫的心理化設計,北京師范大學教授林崇德從三方面提出了建議。他指出,青少年心理發展的年齡特征是編寫中小學教材的出發點;中小學生認知規律與教材內容的呈現方式必須相匹配;思維能力發展是中小學教材編寫心理化設計的首要課題。

在中國特色教材體系如何構建方面,西南大學副校長靳玉樂教授從教材建設的原則、要求、如何保障,特別是教材編寫隊伍的專業化等方面進行了闡述。

人民教育出版社副社長王志剛對目前中小學數字教材的研發歷程進行了梳理。他表示,自己所帶領的團隊今年將啟動數字教材的整體研究,保證課程理論、設計開發、管理政策、教學應用,未來還將從多個層面加強數字教材建設。

會上,人民教育出版社總編輯郭戈回顧了我國歷史上全國通用教科書和教學參考書的幾次編寫歷程。郭戈表示,統一的課程標準、專門的教材機構和專業的隊伍等因素,是新時代統編教材提升質量的重要保障。

在為期一天半的議程中,徐藍、石鷗、王本陸、陳先云、王本華、李卿、羅生全、張增田等與會專家也進行了主題演講。他們聚焦教材政策的發展歷程與管理經驗、教材編寫的歷史進程與經驗啟示、教材理論研究的回顧與前瞻、統編教材的歷史回眸與編寫之道、新時代中小學教材建設的路徑研究等議題,展開了深層次、多角度、全方位的探討。

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